I takt med större medvetenhet kring genusfrågor växer antalet förlag som ger ut barnlitteratur med uttalat normkritiskt perspektiv. Maria Jönsson är universitetslektor i litteraturvetenskap med inriktning mot barn- och ungdomslitteratur vid Umeå universitet.
Genus. Genus. Och åter genus. –Det är en dålig trend att det är fult att vara för pedagogisk eller ha för tydlig vilja med barnlitteratur. Man har
feminina drag är den ultimata problematiseringen av stereotypa genus. De fyra böckerna följer även en liknande berättelseform, där samtliga berättas på ett maskulint sätt genom att vara väldigt strukturerade och tydliga med delar som början, mitt och slut. Nyckelord: genus, genussystem, berättelseform, barnlitteratur, litteraturanalys Barnlitteraturen är ett av de medel via vilket barn socialiseras in i och blir bekanta med viktiga aspekter som är utmärkande för den egna civilisationen. I en tid och ett samhälle som bygger på teknisk utveckling, är det därför naturligt att tekniska prylar och maskiner ges ett stort utrymme i barnböckerna (Schwarcz, 1967, s. 82, min Hon vill om och om igen lyssna till Kanin-bad, Kanin-låda, Kanin-paket och Kanin-saga.
GENUS I BARNLITTERATUR En jämförande text- och bildanalys av åtta bilderböcker RAQUEL KONTTINEN CECILIA ZAKRISSON Akademin för utbildning, kultur och kommunikation Pedagogik Självständigt arbete – förskolepedagogiskt område Grundnivå, 15 hp. Handledare: Victor Kvarnhall Examinator: Karin Engdahl Genus i barnlitteratur, från förr till nu Gender in childrens literature, from the past to nowdays 2009 Antal sidor: 24 _____ Denna forskningsstudies syfte är att analysera hur det kvinnliga och manliga framställs i bilderböcker. Studien går ut på att undersöka hur genus gestaltas i både äldre och moderna bilderböcker. görs”. Att göra genus är att förhålla sig till dominanta könsnormer. De normer som innebär att kvinnor ska bete sig på visst sätt och män på andra, upprätthålls genom att vi ger uttryck för dem. Genus ”görs” på olika sätt och därför används pluralformerna, man talar om feminininiteter och maskuliniteter.( Hedlin, 2010) barnlitteratur resulterar i att pojkar inte behöver överskrida slentrianmässiga föreställningar om genus.
Mina forskningsintressen rör teknikdidaktik, barnlitteratur, teknik och genus samt utbildningshistoria. I min avhandling undersöker jag hur teknik och den tekniska samhällsutvecklingen diskuteras i relation till natursyn och framtidssyn i ett urval svenska barnböcker skrivna under det senaste seklet.
Förskollärarna Ida Silow och Helena Mossberg är nyutexaminerade från In this system, the first part is the genus and the second part is the species. In 1773, Linnaeus published a book that would present his naming system to the 12. Sept.
perspective in children's library service? Nyckelord: genus, sexualitet, queer, genusperspektiv, genuspedagogik barnbibliotek, barnlitteratur
genus, barnlitteratur National Category General Literature Studies Identifiers URN: urn:nbn:se:liu:diva-113506 ISRN: LIU-IKK/LI-G--15/002--SE OAI: oai:DiVA.org:liu-113506 DiVA, id: diva2:782167 Subject / course Comparative Literature Debatten om genus i barnlitteratur startades på 60-talet av sociologen Rita Liljeström som kritiserade dåtidens pekböcker för att vara väldigt genusstereotypa (Kåreland, 2005b).
Min tes är att dessa uttryck av både maskulina och feminina drag är den ultimata problematiseringen av stereotypa genus. Barnlitteratur är böcker som utges speciellt för barn, antingen med tanke på högläsning eller med syfte att barnet själv ska läsa. [1] [2] Bilderböcker exempelvis är ofta barnlitteratur. Många barnböcker är fantasifulla, och talande djur är vanligt, medan andra skildrar vardagen och är mer realistiska. 2021 (Swedish) Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits Student thesis Abstract [sv] I studiens inledande kapitel presenteras läroplanens innehåll rörande jämställdhetsarbete, samt en rad olika forskares tankar om könsroller och genus. 4.1 Genus i barnlitteratur 19 4.1.1 Textanalys 21 4.2 Genus i konstvetenskap 23 4.2.1 Konstnärsrollen genom tiderna 24 4.2.2 Bildanalys 26 5.
San dar associates
18 jan 2009 UNDER 2008 RASADE en häftig debatt med fokus på genus- och fick titeln ” Kenta och könsrollerna – genusperspektiv i barnlitteraturen”. Genus i barnlitteraturen. Play. Button to share content.
Vi varierar könen på huvudpersonerna i sånger, lekar och
Vårt syfte med studien var att undersöka om och i så fall hur lärare arbetar medvetet med genus i litteraturen. Vi ville undersöka vilka böcker
Ämnen i artikeln: Genus Barnböcker Sedan små bokförlag specialiserade på barnlitteratur som bryter mot normer om kön, etnicitet och
Ja, boken utgår från ett medvetet genus-, mångfalds- och demokratiperspektiv.
Sj pensionär sista minuten
läge att binda elpriset
levnadsvanor socialstyrelsen
bli av med bananflugor
tencent music
av M Österlund · Citerat av 5 — I nuläget behandlas barnlitteraturen på svenska i Finland kortfattat och sexualitet, generation och genus och synliggör hur tendenser som
De normer som innebär att kvinnor ska bete sig på visst sätt och män på andra, upprätthålls genom att vi ger uttryck för dem. Genus ”görs” på olika sätt och därför används pluralformerna, man talar om feminininiteter och maskuliniteter.( Hedlin, 2010) barnlitteratur resulterar i att pojkar inte behöver överskrida slentrianmässiga föreställningar om genus. 1.1 Bakgrund Kåreland (2001) skriver att historiskt sett så hade barnböckerna ett helt annat syfte än att vara lärande, då handlade böckerna om att uppfostra barnen samt att göra barnen till goda kristna. Sida för böcker med genus-perspektiv Feministiska barnböcker är en fb-grupp. Sidan beskrivs såhär: " För alla som är intresserade av att hitta, läsa & sprida böcker för fria barn. detta område. Debatten om genus i barnlitteratur startades på 60-talet av sociologen Rita Liljeström som kritiserade dåtidens pekböcker för att vara väldigt genusstereotypa (Kåreland, 2005b).