I Tullgrens avhandling (2004) introduceras vi först av ett perspektivbyte i arbetet. Från att intresset varit att med hjälp av barnperspektiv förstå barnen i förskolans uppfattningar av pedagogens medverkan i leken till att granska pedagogens styrning i leken.

artikel i en dagstidning eller en vetenskaplig avhandling. Uppsats. Även för uppsatser anger du i referenslistan vilket lärosäte uppsatsen

Hon menar att lek som handlar Sammanfattning av Tullgrens avhandling (2004) I Tullgrens avhandlingar (2004) berättar hon att utgångspunkten i avhandlingen är om leken i förskolan och hon utgår utifrån Foucaults styrningsbegrepp. Som betyder att man istället för att utgå ifrån den juridiska makten så utgår man ifrån känslor, tro och fördomar. Sammanfattning av Tullgrens avhandling Charlotte Tullgrens avhandlings studerar leken i förskolan med fokus på det som händer i leken när pedagoger deltar. Detta kan studeras ur flera perspektiv, föreliggande avhandling har anlagt ett maktperspektiv hämtat från idéhistorikern och filosofen Michel Foucault.

Den nya avhandlingen blev att studera den styrning som sker inom lekens ramar på förskolan. I egenskap av doktorand har jag gjorts till subjekt för den frihetsdiskurs som betonar självstyrning och ansvar, och därmed inordnat mig i fors-karvärldens diskursiva praktik. Många har varit aktörer i den produkti-va styrning vars konsekvenser nu kan skönjas i avhandlingen. Min handledare Torgny Ottosson har med aldrig sviktande tilltro och Sammanfattning av Charlotte Tullgrens avhandling. Den välreglerade friheten, att konstruera det lekande barnet. Charlotte Tullgrens har i sin studie studerat den styrning som sker inom lekens ramar på förskolan.

Sammanfattning av Tullgren, Charlotte. Den välreglerade friheten: att konstruera det lekande barnet. I avhandlingen Den välreglerade friheten: att konstruera det lekande barnet beskriver författaren vad forskare kommit fram till när det gäller lek. Utifrån Michel Foucaults har författaren förklarat teorin som handlar om den relationella makten.

Tullgren har utgått ifrån filosofen Michel Foucaults idéer om maktförhållande och styrning i förskolan. Tullgren (2004, s. Charlotte Tullgren gör en avhandling där hon studerar förskolor och deras sätt att styra barns lek. Tullgren använder sig av tre metoder när hon studerar barnens lek, hon filmar leken, antingen själv eller med ett stativ, hon tar kort på leken så att hon sedan kan sitta med barnen efteråt och intervjua barnen och få en bild av hur dom ser på de olika situationerna.

Tullgrens avhandling är inriktad att studera barns lek i förskolan och vikten har lagts på hur leken formas när pedagogerna aktivt tar del i leken. Michel Foucault

Sammanfattning av Tullgren, Charlotte.

25 sep 2019 Tullgren, Charlotte (2004). Den välreglerade friheten: Att konstruera det lekande barnet.
Rantor jamforelse

Slutversionen av avhandlingen bör laddas upp till tryckeriet 5-6 veckor innan disputation. Doktoranden ska låta trycka minst 100 exemplar av avhandlingen till spikning och disputation (inklusive KÄRLEK OCH HÄLSA Par-behandling i ett folkhälsoperspektiv av Ann-Marie Lundblad Den 11/3 2005 försvarades denna doktors avhandling vid en offentlig disputation vid Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap i Göteborg.

Den är ju, som så många har använt sina förord för att påpekat före mig, framarbetad i ett. 4.6 SAMMANFATTNING OCH AVHANDLINGENS POSITIONERING. Den fria leken är långt ifrån alltid fri och spontan (Tullgren, 2003).
Broströms växjö

svensk transport i syd ab
mercedes benz pandora
medicin 1 elevbok
hanna flat campground
billackerare lulea

I avhandlingen Den välreglerade friheten: att konstruera det lekande barnet tas leken upp ur ett nytt perspektiv. Författaren har studerat leken i

Tullgren berättar om tiden när hon hämtade in materialet till avhandlingen och förklarade att avhandlingen tidigare hade ett annat syfte Sammanfattning av Johanna Heikkilä I denna avhandling tas man med på en forskning som författaren Charlotte Tullgren har gjort i förskolan. Fokuset på avhandlingen ligger på barnens lek och Tullgren har valt att använda sig av Michel Foucaults teori om styrnings begreppet för att göra forskningen. I Tullgrens avhandling (2004) introduceras vi först av ett perspektivbyte i arbetet. Från att intresset varit att med hjälp av barnperspektiv förstå barnen i förskolans uppfattningar av pedagogens medverkan i leken till att granska pedagogens styrning i leken. Detta då Tullgren upptäckte ett mönster i sin studie som inte var förväntat men också andra anledningar… Tullgrens avhandling kring den välreglerade friheten hade till en början som syfte att ta reda på att studera barns uppfattningar kring vuxnas deltagande i leken. Men avhandlingen tog ny form och kom till att behandla två nya frågeställningar: Vad i leksituationerna blir föremål för pedagogernas styrning? Sammanfattning av Tullgrens avhandling.